★家長問:
志雄是一位四歲的男孩,最近他的表現讓老師很頭痛、很棘手。志雄的脾氣很倔强,特别愛生氣,平時與同伴經常發生矛盾,老師如果不協助調停他,他會怒氣冲天,緊縐眉頭,甚至瞪眼與老師對峙多個小時亦不肯擺休,一言不發,令老師難以收局;有時更情绪激動,像一隻蒼蠅到處亂撞。老師懷疑志雄有行為情緒問題, 建議志雄家長做評估, 一度令志雄父母非常疑惑亦感到挫折感。志雄媽媽終於尋求兒童發展治療師諮詢服務後問題獲得很大改善。
★諾麗果幼兒園 建議:
1. 家校合作,學校可以利用家訪的時間與志雄父母溝通。讓老師把志雄在班上表現好的方面告訴了家長,以誠懇的言語容易獲得家長的信任。在聊天的過程中,讓媽媽了解志雄在幼稚園的表現情况, 希望學校與家長在教育孩子時都站在同一角度出潑,不讓孩子有空隙可鑽。 家校互相配合,共同教育孩子。
2. 強烈鼓勵增加家長與孩子在一起的時間。盡量每天保證爸爸或媽媽單獨與志雄相處,那管每天只有十分鐘, 發展從量變到質變的親子教育。
3.鼓勵家長認識兒童發展任務: 家長可從兒童發展治療師/資深兒童教育工作者中獲得豐富的幼兒教養的知識, 例如善於運用兒童心理教育需求,透過繪畫,小遊戲, 故事及角色扮演等, 引發幼兒對事物學習的好奇心 由幼兒學習起點開始進行鞏固,不斷細化知識內容,讓幼兒不斷掌握多種學習技巧, 培養自信及同理心的發展。兒童教育工作者們一般特別強調適時鼓勵, 讓幼兒感受到自己的進步。
4. 堅持不懈。我門常說“堅持就是勝利”,凡事貴在堅持,特别是對於孩子某種不良習惯性格的糾正,就更不能操之過急。老師與志雄媽媽經常保持聯繫是重要的溝通。
★家長問:
莫家長問言語治療師是否也能診斷和評估自閉症幼兒?
★諾麗果幼兒園 建議:
如果需要診斷評估(即評估小朋友是否屬自閉症),必須由醫生、臨床心理學家或教育心理學家才可以。言語治療師只能就語言能力作出評估及治療。如孩子需要排早期訓練或兼收位的話,政府只會接受醫生、臨床/教育心理學家的轉介,不會接受言語治療師的。
★家長問:
葉太的兒子今年10歲了, 被診斷為自閉症, 最近一直有個困擾,感覺孩子的情緒起起伏伏, 易怒,焦慮, 在校他好強, 總是克制自己,但是回到家有時摔東西,挫折容忍度低,兩個星期前兒子發脾氣用力推葉太在毫無支撐的狀況下撞到桌角,當下兒子也後悔道歉,難過的是在談論中, 兒子還是認為錯在媽媽讓他生氣所造成, 之前也曾聽過他自己說在學校生氣失控抓了同學撞牆,他說之後同學看到他都離他遠遠的, 平時他情緒好時,真得是個溫和善良的孩子呀; 葉太一直不願跟學校談論兒子的問題, 總是怕又被貼上另一個標籤,想請問如何管理兒子情緒。
★諾麗果幼兒園 建議:
在我們接觸廣泛性發展障礙的孩子時,有一部分孩子深受情緒所困擾, 有些孩子會將不好的情緒帶回家對親人動手, 有的是在當下就發洩出來, 我相信孩子不是故意的, 引發孩子的情緒是有原因的,而且和他們自閉症核心問題有關, 家長是需要對孩子伸出援手的, 同時亦要知道孩子同時也是痛苦。建議找: 1. 教育心理學家了解兒子可能面對的困難; 2. 尋求兒童精神科醫生專業建議; 3. 班老師和特殊教育老師一起製訂有效行為管理策略改善孩子的情緒行為。
志雄是一位四歲的男孩,最近他的表現讓老師很頭痛、很棘手。志雄的脾氣很倔强,特别愛生氣,平時與同伴經常發生矛盾,老師如果不協助調停他,他會怒氣冲天,緊縐眉頭,甚至瞪眼與老師對峙多個小時亦不肯擺休,一言不發,令老師難以收局;有時更情绪激動,像一隻蒼蠅到處亂撞。老師懷疑志雄有行為情緒問題, 建議志雄家長做評估, 一度令志雄父母非常疑惑亦感到挫折感。志雄媽媽終於尋求兒童發展治療師諮詢服務後問題獲得很大改善。
★諾麗果幼兒園 建議:
1. 家校合作,學校可以利用家訪的時間與志雄父母溝通。讓老師把志雄在班上表現好的方面告訴了家長,以誠懇的言語容易獲得家長的信任。在聊天的過程中,讓媽媽了解志雄在幼稚園的表現情况, 希望學校與家長在教育孩子時都站在同一角度出潑,不讓孩子有空隙可鑽。 家校互相配合,共同教育孩子。
2. 強烈鼓勵增加家長與孩子在一起的時間。盡量每天保證爸爸或媽媽單獨與志雄相處,那管每天只有十分鐘, 發展從量變到質變的親子教育。
3.鼓勵家長認識兒童發展任務: 家長可從兒童發展治療師/資深兒童教育工作者中獲得豐富的幼兒教養的知識, 例如善於運用兒童心理教育需求,透過繪畫,小遊戲, 故事及角色扮演等, 引發幼兒對事物學習的好奇心 由幼兒學習起點開始進行鞏固,不斷細化知識內容,讓幼兒不斷掌握多種學習技巧, 培養自信及同理心的發展。兒童教育工作者們一般特別強調適時鼓勵, 讓幼兒感受到自己的進步。
4. 堅持不懈。我門常說“堅持就是勝利”,凡事貴在堅持,特别是對於孩子某種不良習惯性格的糾正,就更不能操之過急。老師與志雄媽媽經常保持聯繫是重要的溝通。
★家長問:
莫家長問言語治療師是否也能診斷和評估自閉症幼兒?
★諾麗果幼兒園 建議:
如果需要診斷評估(即評估小朋友是否屬自閉症),必須由醫生、臨床心理學家或教育心理學家才可以。言語治療師只能就語言能力作出評估及治療。如孩子需要排早期訓練或兼收位的話,政府只會接受醫生、臨床/教育心理學家的轉介,不會接受言語治療師的。
★家長問:
葉太的兒子今年10歲了, 被診斷為自閉症, 最近一直有個困擾,感覺孩子的情緒起起伏伏, 易怒,焦慮, 在校他好強, 總是克制自己,但是回到家有時摔東西,挫折容忍度低,兩個星期前兒子發脾氣用力推葉太在毫無支撐的狀況下撞到桌角,當下兒子也後悔道歉,難過的是在談論中, 兒子還是認為錯在媽媽讓他生氣所造成, 之前也曾聽過他自己說在學校生氣失控抓了同學撞牆,他說之後同學看到他都離他遠遠的, 平時他情緒好時,真得是個溫和善良的孩子呀; 葉太一直不願跟學校談論兒子的問題, 總是怕又被貼上另一個標籤,想請問如何管理兒子情緒。
★諾麗果幼兒園 建議:
在我們接觸廣泛性發展障礙的孩子時,有一部分孩子深受情緒所困擾, 有些孩子會將不好的情緒帶回家對親人動手, 有的是在當下就發洩出來, 我相信孩子不是故意的, 引發孩子的情緒是有原因的,而且和他們自閉症核心問題有關, 家長是需要對孩子伸出援手的, 同時亦要知道孩子同時也是痛苦。建議找: 1. 教育心理學家了解兒子可能面對的困難; 2. 尋求兒童精神科醫生專業建議; 3. 班老師和特殊教育老師一起製訂有效行為管理策略改善孩子的情緒行為。