親愛的諾麗果幼兒園老師您好:
傳統以教科書和背誦為主的教學方法與學習模式已逐漸不能滿足學習者對現代資訊的探求。因此,資源本位學習的理念應運而生。提供師生一個資源整合的學習環境,以培養學生獨立學習的能力。它與傳統教學法最大的不同是在於老師不再是所有知識的給予者,而是提供學生機會和活動以增進其資訊識讀能力的促進者和管理者。
多元資源教學:老師大量地使用教室外和校外的資源,以符合教學的目標和學生的需求;他並與學校媒體專家和其它老師合作設計教學單元,並利用學校教學資源 中心以使學生的學習更廣、更遠。
傳統以教科書和背誦為主的教學方法與學習模式已逐漸不能滿足學習者對現代資訊的探求。因此,資源本位學習的理念應運而生。提供師生一個資源整合的學習環境,以培養學生獨立學習的能力。它與傳統教學法最大的不同是在於老師不再是所有知識的給予者,而是提供學生機會和活動以增進其資訊識讀能力的促進者和管理者。
多元資源教學:老師大量地使用教室外和校外的資源,以符合教學的目標和學生的需求;他並與學校媒體專家和其它老師合作設計教學單元,並利用學校教學資源 中心以使學生的學習更廣、更遠。